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Apprentissage

Les débutants, peu importe le domaine dans lequel ils évoluent, semblent toujours se sentir un peu submergés. Alors avant d’aller plus loin, parlons d’apprentissage.

La chose la plus importante que vous devez ap-prendre dans la vie est comment apprendre. Je donne souvent des cours d’informatique et j’ai toujours été un apprenant moi-même. J’aime apprendre. J’ai découvert cependant, que la plupart des gens ne savent pas comment apprendre. Voici ci-dessous quelques règles sur l’apprentissage que beaucoup de personnes ne connaissent certainement pas.

«L'échec est la clé du succès; chaque erreur nous enseigne quelque chose.» - Morihei Ueshiba

«Une personne qui n'a jamais commis d'erreur n'a jamais rien essayé de nouveau.» - Albert Einstein

Règle 1: Si vous ne faites pas d’erreurs, vous n’apprenez rien.

J’avais un patron dans la construction qui aimait dire « si vous ne faites pas d’erreurs, vous ne faites rien ». Cela peut être vrai, mais parfois lorsque vous faites des choses de façon répétitive, vous pouvez arriver à un point où vous ne faites plus d’erreurs. Mais si vous êtes en train d’apprendre, vous ferez des erreurs! C’est un fait. Faire des erreurs et apprendre sont deux choses indissociables. Si vous ne faites pas d’erreurs, vous ne repoussez pas les limites de ce que vous connaissez, et si vous ne repoussez pas ces limites, vous n’apprenez pas.

Les étudiants de mes classes d’informatique font souvent des commentaires sur la manière dont leurs en-fants apprennent très rapidement et très facilement à utiliser un ordinateur et souhaitent que leur apprentissage soit tout aussi aisé. Je leur explique pourquoi cela semble si facile pour les enfants. Les enfants n’ont pas peur de faire des erreurs. Les enfants sont habitués à faire des erreurs tandis que les adultes ne le sont pas. Apprenez donc des enfants.

J’ai un jour, entendu l’histoire d’un jeune homme qui s’apprêtait à diriger une banque. La personne qui occu-pait la place avant lui, l’avait occupée pendant quarante années et avait fait gagner à la banque beaucoup d’argent. Le jeune homme lui demanda donc conseil avant son départ. Le vieil homme lui apprit ceci : pour faire fructifier l’argent de la banque, il faut prendre les bonnes décisions. Le jeune homme lui demanda « comment ferai-je pour prendre les bonnes décisions ? » Le vieil homme lui répon-dit « vous prendrez de mauvaises décisions et vous ap-prendrez de vos erreurs ». Finalement, il s’agit de la seule vraie manière d’apprendre. Faites des erreurs et apprenez de ces erreurs. Je ne suis pas en train de vous dire que vous ne pouvez pas apprendre à partir des erreurs des autres ou encore à partir de livres, mais en fin de compte, vous devez faire vos propres erreurs.

«Ne pas comprendre est le début de l'apprentissage. La confusion est le reflet de la croissance.» - Robin Sharma

Règle 2: si vous n’êtes pas confus, vous n’apprenez rien.

Si vous souhaitez apprendre, vous devez vous habi-tuer à être confus. La confusion est ce sentiment que vous ressentez lorsque vous essayez de comprendre quelque chose. Les adultes trouvent cela déconcertant, mais il n’existe pas d’autre manière d’apprendre. Si vous repensez au dernier jeu de cartes que vous avez appris à jouer, on vous a énoncé des règles que vous n’avez pas retenu, mais vous avez tout de même commencé à jouer. Les premières tentatives n’ont pas été faciles, mais ensuite, vous avez commencé à comprendre les règles. Ce n’était toutefois qu’un début. Ensuite, vous avez joué encore et encore jusqu’au moment où vous avez commencé à comprendre comment jouer stratégiquement. Mais jusqu’au moment où vous êtes devenu bon à ce jeu, vous étiez confus. Puis, le tableau global des règles, des stratégies et de la manière dont elles s’agencent ont commencé à se former dans votre esprit et tout a pris du sens. Cependant, la seule manière d’arriver jusque-là est cette période de confusion.

Le problème avec l’apprentissage et la vision de notre monde est que nous pensons que les choses peuvent être disposées de manière linéaire. Vous apprenez une chose, à laquelle vous ajoutez une autre, puis encore une autre. Pour finir, vous connaissez tous les faits. Mais la réalité n’est pas un jeu de faits linéaires, c’est un ensemble de relations. Ce sont ces relations et de principes dont est fait l’apprentissage. Il faut beaucoup de confusion pour finale-ment démêler toutes ces relations. Il n’y a ni début, ni fin, parce qu’il ne s’agit pas d’une ligne, mais de cercles dans des cercles. Alors vous commencez quelque part et vous continuez jusqu’à assimiler les relations de base.

«L'éducation n'est pas l'apprentissage de faits, mais la formation d'esprits à penser.» - Albert Einstein

Règle 3: le réel apprentissage n’est pas constitué de faits, il est fait de relations.

Il s’agit une sorte de puzzle. Vous commencez quelque part, même si cela ne ressemble à rien au début. Vous triez les pièces par couleur et par motif, ensuite vous commencez à les assembler. Tout ce que vous apprenez peu importe le sujet, constitue une partie du puzzle entier et est lié à un autre tout, d’une manière ou d’une autre.

«Il n'y a pas plus de cinq notes de musique, mais leurs combinaisons donnent lieu à plus de mélodies que l'on ne peut jamais entendre.
Il n'y a pas plus de cinq couleurs primaires, mais combinées, elles produisent plus de nuances que jamais. Il n'y a pas plus de cinq goûts cardinaux, mais leurs combinaisons produisent plus d'arômes que jamais.» - Sun Tzu, L'art de la guerre

Les faits sont simplement des pièces du puzzle. Vous en avez besoin pour illustrer les relations. Cependant les pièces séparément n’ont aucun sens jusqu’au moment où vous les assemblez. La connectivité de toutes choses est une des premières leçons que vous devez apprendre afin d’être capable d’apprendre.

«Einstein a déjà été interrogé sur le nombre de pieds dans un mille. La réponse d'Einstein a été «Je ne sais pas, pourquoi devrais-je me remplir le cerveau de faits que je peux trouver en deux minutes dans n'importe quel ouvrage de référence standard?» »- Albert Einstein

Il importe plus de connaître peu de faits et d’avoir une grande compréhension des relations, que de connaître quantité de faits et de ne comprendre aucune relation. Une petite partie assemblée d’un puzzle vaut mieux que toutes les pièces désassemblées. La connaissance et la compré-hension ne sont pas du tout liées. Ne poursuivez pas la connaissance, recherchez la compréhension et la connais-sance viendra d’elle-même.

Règle 4: L’important n’est pas de mémoriser les ré-ponses, mais d’être en mesure de les trouver soi-même.

Tom Brown Jr. a écrit un manuel de survie. J’ai lu plusieurs manuels de survie, mais ils m’ont toujours laissé sur ma faim parce qu’ils donnaient des recettes. Prenez ci et ça, faites en cela, et vous obtiendrez un abri. Le pro-blème est que dans la vraie vie, vous n’avez jamais à votre disposition un seul des ingrédients cités. Tom Brown, lui, dans son chapitre sur l’abri, expliquait comment il a appris la manière de construire un abri. Vous dire comment cons-truire un abri et vous enseigner comment apprendre à construire un abri, sont deux choses aussi différentes que le jour et la nuit. Les réponses ne sont pas ce que vous souhaitez apprendre dans la vie, mais ce que vous désirez, c’est de savoir comment découvrir ces réponses. Si vous savez comment faire pour y parvenir, alors vous pouvez adapter le matériel à votre disposition à la situation donnée.

La méthode usuelle consiste à être attentif et à ob-server. Tom Brown a appris à construire un abri en obser-vant les écureuils, mais il pouvait tout aussi bien observer n’importe quel autre animal qui avait besoin d’un abri à ce moment donné et apprendre de cet animal-là. Observer comment les autres gens et les animaux résolvent leurs problèmes et adapter les solutions à votre situation est une manière d’apprendre.

Michael Bush

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